ETS公認トレーナーからのアドバイス
TOEFL®テスト開発・運営団体である米国非営利教育団体ETSの公認トレーナーとして活躍されている先生方に、読者の皆様からよくいただくTOEFL®テストや英語学習に関する疑問質問にお答えいただきました。
桜美林大学 五十峰聖先生 日記は楽しく継続できるのが一番ですので、あまり深く考えなくても良いと思います。とにかく「書く癖」を付けるのが目的です。もし余裕があるのであれば、おすすめとしては、まずは「描写を細かくする」という事です。その日話し合った人の特徴、性格、仕事、服装、またその日の出来事に関する詳細をできるだけ多くの形容詞などを使って描写してみてください。次に「感情を込める」という事です。どういう出来事があった時に、自分はどう感じたのか、Happy, Sad以外の感情表現を使うように心がけると、表現の幅が広がります（例：upset, confused, motivated, etc.)。
甲南大学 津田信男先生 私は今も定期的に英語で日記を書いています。毎日書くネタがない場合がありますので、その際は自分の観たテレビ番組や印象に残った映画などを要約し感想を書くこともできます。その場合、時制に気をつけてください。過去形で統一した方が間違いが少なく、TOEFL® テストのindependent essayで同じように経験を書くときに過去形で統一して書く練習にもなります。
明治大学 横川綾子先生 「書く」ことに対するハードルを下げる意味で、毎日英語で日記を書くのは良い練習になります。注意したいのは、日記は通常、読み手を想定しませんが、英文を書くときは常に読み手を念頭に置き、読む人に分かりやすい表現や展開を心がけるという違いがあることです。また、1日の行動を記述していくだけだと毎日似たような内容になってしまい、すぐ飽きてしまうかもしれません。人やモノの描写・説明をテーマにすると、使う単語のバラエティも多くなり、練習の効果も期待できるでしょう。
五十峰 聖先生
桜美林大学 芸術文化学群 特任講師
ETS Authorized Propell® Facilitator
ETS TOEFL ITP® Teacher Development Workshop Facilitator
横川綾子先生
明治大学 国際連携機構 特任教授
ETS Authorized Propell® Facilitator
ETS TOEFL ITP® Teacher Development Workshop Facilitator
上記は掲載時の情報です。予めご了承ください。最新情報は関連のWebページよりご確認ください。
学習サポート・関連情報
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初めてTOEFL iBT®テストを受験される方のうち、次の対象者には週1回✖️8週間 の受験支援メール配信とTOEFL iBT® Test Prep Plannerの無料配送を行っています。
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Performance Descriptors for the TOEFL iBT® test
各セクションは0～30のスコアで評価され、そのスコアに応じて4または5段階のレベルに分けられます。このレベルはTOEFL iBT®テストにおけるCEFR levelを反映しています。
TOEFL iBT®テスト スコアガイド（Speaking）
Speakingセクションの採点基準です。上記の「Performance Descriptors for the TOEFL iBT®test」と併せてご活用ください。
SpeakingはETSが公表しているスコア基準表に沿って採点されます。採点基準はIndependent Task用・Integrated Task用にそれぞれ作成されており、Delivery（話し方）/Language Use（語彙の使い方）/Topic Development（トピックの展開）の大きく3つのポイントに分かれています。
TOEFL iBT®テスト スコアガイド（Writing）
Writingセクションの採点基準です。上記の「Performance Descriptors for the TOEFL iBT® test」と併せてご活用ください。
Writingに関してもETSが公表しているスコア基準表に沿って採点されます。採点基準はIndependent Task用・Integrated Task用にそれぞれ作成されています。
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