みなさん、こんにちは。TOEFL iBT®テストWeb準備講座を担当するETS公認トレーナーの横川綾子（よこがわあやこ）です。前回に引き続き今回も嬉しいご報告から。連載第1号読者モデルであるアイコさんが、ついにアメリカ交換留学を決めました！このWeb準備講座がアイコさんのモチベーション維持のお役に立っていたとしたらとても嬉しく思います。でもここからもう一頑張り。留学先でより多くのことを吸収するために、渡航前に出来るだけ英語力を向上させてほしいと思います。特に、留学先の授業ですぐ必要となる「聴いたり読んだりしたことを要約し、自分の見解を伝えるスキル」は必須。実はこれ、TOEFL iBTテストSpeaking／WritingセクションのIntegrated Taskでみなさんがやることなんですよね。
アイコさん
現在の英語力
高校2年（3年前）に英検準1級を取得。長期留学等の経験はなく、第二言語としての英語と格闘中。Reading、Listeningに比べてWriting、Speakingが苦手。初めて受けた2014年5月のTOEFL iBT®テストの結果は77点（R：27、L：19、S：15 、W：16）。
TOEFL iBT®テストを受験する理由
1年後に北米の大学に留学を検討している。目標とするスコアは、89点以上（志望する大学の基準）。
留学したい理由
将来、海外（できればアメリカ）の大学院に進学を検討しているため、1年後に留学し、語学力を向上させたい。また、北米の大学でリベラルアーツを学んでみたい、というのも動機の一つ。
英語学習全般での課題や質問
Speakingの能力に不安がある。話すときもゆっくりで時間がかかる。また、発音が悪いので、できる限り矯正して、通じやすい発音にしたい。
今回はアイコさんに、初見のテーマについて30分の制限時間内に書き上げるTimed Writingに挑戦してもらいました。TOEFL iBTテストのWritingセクションIndependent Taskとほぼ同じ設定で練習をすることで、制限時間内に可能な限りライティングのクオリティを上げるコツを体得するのが目的です。
テーマはWriting Topicsからアイコさんに選んでもらいました。
エッセイのテーマ
Topic 3
Some people say that the Internet provides people with a lot of valuable information. Others think access to so much information creates problems. Which view do you agree with? Use specific reasons and examples to support your opinion.
インターネットは多くの価値ある情報を提供するという人がいる。情報がありすぎると問題を引き起こすという人もいる。どちらの考えに賛成か。自分の意見の根拠となる特定の理由と例を用いなさい。
エッセイ執筆のルール
- 30分以内に書き終える
- 辞書・Google検索は使わない
- スペルチェッカーは無効にしておく
- 構成は5パラグラフを基本とする（Introduction → Body1 Body 2 Body 3 → Conclusion）
- 校正も30分以内に行う
アイコさんのエッセイ ※制限時間：30分
Although some people think that too much information on the Internet causes problems, I think that it has given people much more advantages than disadvantages. There are two reasons for this: convenience and equality. This essay will discuss them more deeply.
First of all, the convenience of the Internet can provide you easier life because you can ask a question online. Today, if you ask a question on a chatting board, someone tell you an answer in at least one week. Therefore, you can get the information about what you want to know much more quickly and surely than you used to when you had only phones and radios. Moreover, you can ask a nameless question online by using an account name. Thus, it can be said that the Internet allows people to express their true feelings. For example, you can ask what college you should go after graduation or how to lose your weight without giving short weight.
Second, thanks to the Internet, people may have more equal chances, in other words, the gap between rich people and poor people is becoming smaller. This is because it makes the educational costs smaller than they generally used to. Recently, there have been a lot of free materials to study on the Internet. For instance, there are many online courses offered by famous universities. Anyone are able to listen to the lecturers and get a support about what they have difficulty in understanding. If you do not have much money to study abroad or out of your hometown, you can take a course of universities around the world. In addition to this, you might get a job in an international company if you get good marks on the courses. A lot of global companies are pay attention to the rankings of successful students in order to gain gifted employees.
For these reasons, I think the Internet have positive influences on your lives rather than negative influences. It has made your lives much more convenient and offered you more equality.
(338 words)
エッセイ添削例
Although some people think that too much information [is] on the Internet causes problems, I think that it [this is] has given people much more [of an] advantages than [a] disadvantages. There are two [main] reasons [I believe] for [this]: convenience and equality. This essay will discuss them [these two points in] more deeply [detail below].
First of all, the convenience of the Internet can provide you [make life] easier life [and more convenient] because you can ask a questions online. Today, iIf I you ask a question on a chatting board, someone [will] tell you an [the] answer in at least one week [soon]. Therefore, yYou can get the [correct] information about what you want to know much more quickly [today] and surely than you used to when you had only [a] phones [or a] and radios. Moreover, you can ask a nameless question[s] online [and] by us[e]ing an [your] account name[, so you don’t have to give your real name.] For example, you can ask [private questions like] what college you should go [to] or how to [best] lose weight without giving short weight [letting others know who you are]. Thus, it can be said that the Internet allows people to express their true feelings. [,by making it possible to ask questions and receive answers in a convenient, confidential way].
Second, thanks to the Internet, people may have are become[ing] more equal chances, in other words,. tThe gap between [the educational opportunities available to the] rich people and the poor people is becoming smaller. This is because it [The Internet] makes the educational costs smaller than they generally used to [cheaper]. Recently, there have been a lot of free materials to study on the Internet. For instance, there are mMany online courses [are being] offered by famous universities [at reasonable prices, and everyone] . Anyone are able to [can] listen to the lecturers and [even] get a [further] support about what [if] they have [need] it. difficulty in understanding. [There is also a lot of free materials available to help you study on the Internet. Unlike in earlier times,] Iif you do not have much [enough] money to study abroad or out of [cannot leave] your hometown, [it is now possible for] you can [to] take a course of [online from a university] universities around the world. In addition to this, you might [You can get an education using the Internet without actually being at the school. There is a chance] you might get a job in an international company if you [are able to] get good marks on the [your] online courses. A lot of gGlobal companies are pay attention to the rankings of successful students [because they want] in order to gain [hire] gifted employees. [As you can see, the Internet is opening-up and equalizing the chance to get a higher education which many could never dream of having before.]
For these [the] reasons [of convenience and equality], I think the Internet [will] have [a] positive influences on your [our] lives rather than a negative influences. It has made your lives [Life is certainly] much more convenient [since the arrival of the Internet as we can ask questions, get answers, and express our true feelings in a confidential way. At the same time, the Internet is helping to make the world a more equal place as many now have the chance to get a higher education which they couldn’t get before] and offered you more equality.
英文校正協力：Paul Strifler
横川先生からアドバイス
アイコさんは30分で338ワード・4パラグラフのエッセイを仕上げてくれました。これは、高いライティングスキルがないと書けない分量です。【エッセイ執筆のルール】には、「4．構成は5パラグラフを基本とする」とありますが、これはあくまでも目安。パラグラフの数よりもトピックが十分に展開されているかが重要です。本論（Body）に1パラグラフ追加するとしたら、「情報がありすぎると問題を引き起こす」という、自分が賛同しない立場の意見に反論をするのも一案です。
30分（実際にタイピングしている時間は25分前後）でエッセイを1本仕上げるというような、制限時間内にまとまった分量の英文を書くときに、みなさんに気を付けてほしいことを以下にまとめました。
- 書く前のブレーンストーミング（＝アイディアの棚卸し）をしっかりと行う
- 書き始めたら「迷わず」書き進める
- 同じ構文を繰り返し使っていないか注意する
- 同じ単語はできるだけパラフレーズする
- 修正するときは修正箇所だけでなく、センテンス全体を見る
- 最後に見直しの時間を5分前後とる
- 書く前のブレーンストーミング（＝アイディアの棚卸し）をしっかりと行う
焦る気持ちを押さえて、主張したいポイントを整理してから書き始めましょう。最初のブレストをしっかりやらないと、書いているうちに論旨が変わってしまったり、同じ事を繰り返し書いたりしてしまいます。パソコン画面をメモ代わりにして、パラグラフ毎のキーワードを入力してしまいましょう。 - 書き始めたら「迷わず」書き進める
時間は1秒でも惜しいですから、書き始めたら迷わないこと。単語やフレーズをより高度なものに「お化粧する」のは後でもできます。まずは量を確保しましょう。 - 同じ構文を繰り返し使っていないか注意する
急いでいると細部に気を配る余裕がなくなり、使い慣れた構文を繰り返し使うことになりがち。主語を変えてみる、句を節で言いかえてみる、などエッセイの「中身」だけではなく「外見」にもある程度こだわってください。/li> - 同じ単語はできるだけパラフレーズする
同じ単語を使うのは楽ですが、ライティングスキルを試されるテストの場面では、できるだけパラフレーズして、自分の持っている語彙力を存分に披露してください。 - 修正するときは修正箇所だけでなく、センテンス全体を見る
私も原稿を書いていてよくやるミスなのですが、気になって直した部分以外も見ないと、ちぐはぐな文になることがあります。修正した動詞と元の主語はあっているか、修正後は接続詞がいるかいらないか、などセンテンス全体を見直す習慣をつけてください。 - 最後に見直しの時間を5分前後とる
これが6つの中で一番大切なポイントかもしれません。「迷わず・一気に」書いた英文には、ケアレスミスがつきものです。アタマから読み直して、英文を整えてあげましょう。この時点で明らかな文法ミスは潰しておくことが大切です。
横川綾子先生
明治大学 国際連携機構 特任教授
ETS Authorized Propell® Facilitator
ETS TOEFL ITP® Teacher Development Workshop Facilitator
上記は掲載時の情報です。予めご了承ください。最新情報は関連のWebページよりご確認ください。
学習サポート・関連情報
★テスト受験までの8週間サポート★
初めてTOEFL iBT®テストを受験される方のうち、次の対象者には週1回✖️8週間 の受験支援メール配信とTOEFL iBT® Test Prep Plannerの無料配送を行っています。
対策塾などに通わず、独学で勉強されている皆さん、「TOEFL®テストの勉強は孤独・心配・不安…」と感じていませんか？
ETS Japanは、8週間サポートを通じて、学習計画の立て方や、勉強に必要な情報の探し方をお手伝いします。目標スコア獲得に向けて受験日まで一緒に進んでいきましょう！
★公式教材を利用して目標スコアを目指そう★
目標スコア別に公式教材を利用した学習法を教材ショップのスタッフがご提案。学習の目安や各教材ごとの学習方法など、ぜひ参考にしてください。
Performance Descriptors for the TOEFL iBT® test
各セクションは0～30のスコアで評価され、そのスコアに応じて4または5段階のレベルに分けられます。このレベルはTOEFL iBT®テストにおけるCEFR levelを反映しています。
TOEFL iBT®テスト スコアガイド（Speaking）
Speakingセクションの採点基準です。上記の「Performance Descriptors for the TOEFL iBT®test」と併せてご活用ください。
SpeakingはETSが公表しているスコア基準表に沿って採点されます。採点基準はIndependent Task用・Integrated Task用にそれぞれ作成されており、Delivery（話し方）/Language Use（語彙の使い方）/Topic Development（トピックの展開）の大きく3つのポイントに分かれています。
TOEFL iBT®テスト スコアガイド（Writing）
Writingセクションの採点基準です。上記の「Performance Descriptors for the TOEFL iBT® test」と併せてご活用ください。
Writingに関してもETSが公表しているスコア基準表に沿って採点されます。採点基準はIndependent Task用・Integrated Task用にそれぞれ作成されています。
英語圏の大学・機関だけでなく、世界の大学・機関で、公式スコアとして留学や就活などに活用されています。コンピュータ上で受験し、スピーキングは回答音声をマイクを通して録音、ライティングはタイピングで回答します。
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TOEFL ITP®テストプログラムは、学校・企業等でご実施いただける団体向けTOEFL®テストプログラムです。団体の都合に合わせて試験日、会場の設定を行うことができます。全国500以上の団体、約22万人以上の方々にご利用いただいています。
